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站長管理
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清掃者
(2010/12/30 上午 08:13:35) 220.134.137.38
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麻煩大家告訴大家!!
班級廚餘,果皮請直接倒入廚房後方之廚餘桶.
謝謝合作!!感謝 |
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王賢緯
(2010/12/27 下午 09:13:46) 124.8.12.210
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定邦老師你好
聖誕節已經過我也祝你聖誕節快樂,你沒教過我也要祝你聖誕節快樂!
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易君常
(2010/12/25 上午 10:43:38) 180.177.87.53
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我幹麻要找自己麻煩?
前幾天看到教師會為我們做了一份問卷調查，讓大家表達意見、集思廣益，立意極佳。說真的懶人如我，對各類資料的填寫，真想通通填上「不需要」。
想當年我初任高職教職時，只要好好教學，學生能學得知能、考上執照，找個好工作就是老師最大的成就。當時私立學校也有評鑑，每週授課達37節課的我們哪有時間準備資料，都是評鑑前大家胡亂湊合，要啥再準備啥。
到桃智後經歷4次評鑑訪視，剛好這幾次都在我兼行政時。記得第一次評鑑我正在做註冊組長，訝異委員們對各類資料橫向連絡和直向循序的要求，很多都是細到我們無法想像的！評鑑的結果當然不盡滿意，但沒有一位委員「捨得」責備我們，原因是「桃智什麼都做了，下了苦功，卻沒有明顯統整！」，很多活動我們都辦理得有聲有色，卻沒有條理而有效的呈現。
今年12月9日我們接受訪視，剛好我先負責回答關於正向管教、品德教育、性平教育與性騷擾性侵害防治通報方面的推動狀況，很幸運獲得委員正向評價，甚至於表示「非常完備，沒有其他建議！」。奇怪全校其他同仁很少知道我們接受了訪視，這是一個奇特的學校，訪視前數月開始，只需要行政人員統整資料，完全沒麻煩到老師！這是我們的幸運嗎?
錯了!我們一點都不靠幸運！是靠全體同仁一點一滴的累積，也就是平日天天燒香、不必臨時抱佛腳。該委員隨便抽一接受認輔學生資料，就問我們他平時上課狀況、輔導記錄、認輔記錄、個案記錄等等。他又抽了一名曾通報的學生名字，也要我們把他個案會議、家長連絡、接受性平小團輔、輔導後行為記錄、該班性平教育融入課程、學校這兩年購買性平教育相關書籍、影片甚至於辦理品德教育相關活動照片等等資料調出來，我們何德何能能整理出那麼多漂亮的資料？全靠大家耶!全靠您們這些好同事平時肯孜孜不倦的填各類表格，所以行政人員不必作假，每一頁都是實實在在工作的呈現。行政能做的是統整資料，沒辦法自己「編」出資料！還是平時輕輕鬆鬆，等訪視前再一起團結「造」出資料來？
那麼又問「為什麼要在乎訪視？」「為什麼一定要用文書資料？」答案是改成校務基金制後，學校有績效才有多的錢可用，記錄好的學校才能生存，而所有「東西」都要變成文書資料才能接受評鑑或訪視。
我非常厭倦一件事反反複複的填寫或報告，但如果這是必要的，在討論出好辦法前也只能先用此方法了。無奈又如何？
另一方面每個處室業務狀況不同，我也沒辦法去會計室泡茶討論我的身心苦悶。還是句老話，如果您沒到過輔導室求助，恭喜您們班一切順利，如果您常接受我們的關心，那謝謝您對我們的信任。
祝福大家新的一年萬事如意 平安喜樂
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名耀
(2010/12/24 下午 04:44:00) 122.124.173.86
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陳慧雯..聖誕節快樂..99年12月25日 |
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蕭雅雯
(2010/12/24 下午 12:33:21) 180.177.68.175
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雅雯祝:美琇老師..芳枝老師..及全校老師聖誕節快樂..
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馮紋珊
(2010/12/24 上午 11:47:57) 61.216.169.98
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紋珊祝：瑪莉及全校老師聖誕節快樂.新年快樂
同學也佳節快樂＠＠ |
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教師具備專業知能，避免霸凌一再發生，共創和諧安全校園
(2010/12/20 上午 03:19:46) 114.34.208.56
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教育部公布五月份「校園生活問卷調查」，推估九十八學年度全國約有近五萬名國中生被毆打或勒索，由這個數目可以明顯看出校園安全亮起了紅燈。
而在教育現場，這種「以大欺小，倚強凌弱」的事件，可以說是現在進行式，天天都在上演。
教育部所公布的霸凌事件，主要是「肢體的霸凌」，這是最容易辨認與察覺的，也最令孩子恐懼；但是有時不易察覺的「言語霸凌」所造成的心理傷害更大，學校最近便有一位女同學，因為人際關係不良再加上身材的關係，被班上同學嘲笑是「恐龍妹」，鎮日悶悶不樂，導致產生拒學的情形，搞到最後以轉學收場。
筆者班級日前發生一件事，兩個要好的朋友，卻因為音樂課分組表演時，其中一人表現欠佳，影響到整組成績，於是另一人便把所有的錯怪罪到此人身上，並且透過關係，全力排擠表現欠佳者，使得她完全被孤立，甚且在家中暗自啜泣，家長發現有異樣與我聯絡，筆者了解情形後，經過多次溝通與輔導，才慢慢紓解她心中的陰霾，此種類型的「關係霸凌」在校園中是經常出現的案例。
而現今隨著網路世界發達，學生很容易便利用此一速度快、多元化，隱匿又便利的新興產物，對同儕進行「網路霸凌」；上學期班上兩位女同學，在個別的網誌內寫下辱罵對方的字眼，且到對方的網誌內毫不避諱地互相挑釁嗆聲，雖然雙方都是女生，但是裡頭所用的語詞，粗俗不堪、髒話連篇，極盡誹謗之能事，令筆者瞠目結舌，目不忍睹，甚至鬧到一方家長一度打算提告。
教育部如何定義「霸凌」，有它的一套考量與標準，但是當學校同儕間發生肢體、言語、網路互相攻訐時，連輔導室的人員都會誤判或難以因應處理，更何況未受過專業訓練的第一線老師；為了減少或避免霸凌事件一再發生，教育部應該加強對各校輔導人員的專業培訓以及第一線老師的調訓工作，如此才能針對不同的霸凌行為，擬定不同的輔導策略，有效地使施暴者與受害者，都能摒棄成見，和平相處，師生共創和諧安全的校園。
(登載聯合報2010年8月13日民意論壇)
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反霸凌 納學校評鑑與校長考績
(2010/12/20 上午 03:13:39) 114.34.208.56
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2010/12/17 | 作者：羅智華
【記者羅智華台北報導】近來校園霸凌事件頻傳，引發社會關注。為加強霸凌防制，教育部昨天邀集二十五縣市教育局處長、專家學者研議因應之道。會中通過「各級學校防制校園霸凌執行計畫」草案，除要求校長與老師須積極處理霸凌外，也會結合社工等輔導機制介入，並將霸凌防制成效納入學校評鑑與校長考績，以落實反霸凌目標。
教育部長吳清基表示，校園霸凌預防與處理刻不容緩，為宣示校園反霸凌決心，他寫了「給校長的一封信」，希望結合各級學校打造友善校園。會中並決定將每學期第一周訂為「友善校園周」，以「反黑、反毒、反霸凌」為宣導主軸，提升反霸凌成效。
為避免校方未積極處理或隱匿霸凌事件，軍訓處表示，草案也強調，將落實學生法治教育與執行兒童少年福利法，對於嚴重影響學生身心的霸凌事件，校長與教師等相關人員應依法通報，並妥善處理，知情未報者將依兒少法處理，並負擔法律責任。
為避免遭霸凌學生有苦說不出，「各級學校防制校園霸凌執行計畫」草案也提到，中小學每年要進行兩次「校園生活問卷」調查，了解學生是否有發生被同學毆打、傷害的情況，讓校方及時掌握。學生亦可直接撥打投訴專線：○八○○二○○八八五尋求協助。
「教育部應重視學務人員不足的問題，並賦予教師合法合理的管教權，才能防患未然。」全國校長協會理事長張榮輝表示，防制霸凌不單只是學校責任，家庭和社會也責無旁貸，教育部不能只從單方面著手，對於造成他人嚴重傷害的霸凌學生，其家長也應負法律責任。他建議，教育部應修正「學生輔導管教辦法」，讓第一線教師擁有適當管教權，並強化學校學務人員人力，才能提高霸凌防制成效。
教育部表示，將推動各校整合親師生輔導支持網絡，一旦發現學生偏差行為，先由班導師評估，了解行為是否已達霸凌程度，經學校確認，會啟動霸凌輔導機制，結合社工、少年隊與家長、教師等共同輔導。情節重大的霸凌學生，將轉介至醫療體系或相關輔導單位專業輔導。若被霸凌者受嚴重傷害，則校方須通報警政單位與司法單位介入處理。
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想更有力生活的人
(2010/12/16 下午 07:15:35) 114.43.47.3
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教育部之前不斷在推正向管教,
身為主管是否也當如此,
但卻好像在像警察抓小偷一樣,
總是抓別人的把柄,做自以為的恩惠來施與別人,
既然是恩惠,應該是為善不欲人知,
而不是抓到,再告知施恩。
人之所以為人,是因為人有感情,
如果是得理不饒人,沒有任何轉垣的餘地,那就只是機器!
定邦老師的葬禮上,看到大伙兒的參與,
是因為大伙對他的感念甚深,他的好是眾所周知的,
若要百年之後,有多人相送,
是否應對自己的行為更為深思熟慮。
“己所不欲,勿施於人.”更深的另一個意思是否可為:
如果自己是下屬,會喜歡上屬這樣待人嗎?
『總有一天,等你下來就知道!』『風水輪流轉』
不應該是這樣的結局吧?!
當老師已當到沒有動力,
沒有得到主管發自內心的讚美及體諒,
有的只是規定、規定,書面資料,書面報告,成果、成果,
相信未來只會看到更多複製的東西出來敷衍了事。
為政者應當帶人,亦要帶心啊!
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作伙笑
(2010/12/15 下午 10:32:31) 122.124.209.28
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給好笑
你怎麼可以忘了櫃仔
所以
學期末的時候
就可以看到老推著桌椅櫃逐水草而居
這就是行動辦公室的真義
還有
學校簡介記得附張老師
雙手扛桌的泰山照
告訴大家我們老師體力多好
最後
施行幾年後
可以組康福工作隊
廣告記得強調
清一色由桃智老師親自服務 |
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好笑
(2010/12/15 下午 06:52:16) 61.230.82.73
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看到號稱訪視受好評的學校公告:
1.老師竟要帶著椅子全校跑
下次換桌仔的時候要不要也帶著跑
不然不見怎麼辦
2.學校各處室保管財務的人請來做什麼
真想不通
3.是不是不要換新椅子就不用就不用保管了
明天自個兒買張100元的塑膠椅子
要的人請拿去用不用保管了
4.這個做法和想法真奇怪又好笑
明而打電話到全各公務機關問看看
是不是她們的作法跟學校一樣
還是全國只有貴校這麼做
因為它是一所優質的特教學校
4.
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林大衛
(2010/11/25 下午 01:29:45) 203.71.245.186
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如果上天只給我一年
我現在已經死三十七年了
好像不好笑 |
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珍重再見
(2010/11/25 上午 10:37:16) 203.71.245.198
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昔人已乘黃鶴去，此地空留黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
三山半茖青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮雲能蔽日，不見學長使人愁。 |
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永懷定邦
(2010/11/24 下午 06:26:54) 114.32.208.31
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憂傷是條隱晦的小河，總在思念你時，迂迴打我心底穿越
，不分晝夜！
突地，陽光、和風、雨絲、人群、星星或月亮，皆成挾帶
強烈點燃回憶的引信，向我拋擲•••
火光四射下，掩蓋混合欲訴無門的心酸苦楚！誰憐？！
但願，早已啟程的淚珠，化作千絲萬縷祝福，
修行之道，一路順風！我親愛的兄弟••！
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ㄚ雯
(2010/11/23 上午 10:54:58) 180.177.73.235
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︴● ● ︴永 遠 支 持 你 →讚 喔
︴≡ ﹏ ≡ ︴有 空 幫 你 灌 灌 水 ∼
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╭問安╮╭留言╮╭鼓掌╮╭加油╮
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幫尼灌灌灌=) |
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