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站長管理
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桃園縣大溪分局永福所
(2012/7/17 上午 11:54:43) 163.29.32.106
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您好,我們是桃園縣大溪分局永福所的警察
因為暑假期間,到貴校留言版做反霸凌的宣導
霸凌的影響因素
為什麼會欺負人？--影響霸凌的因素
家庭塑造人
高衝突的家庭環境容易導致暴力行為的發生，無形中提供了攻擊行為的模範，如果家長使用暴力、高權威的方式管教孩子，會導致孩子成為同儕間霸凌者的危機增高；此外，慣用情感威脅（例如恐懼）、無視子女感受的家庭教育，亦容易讓孩子涉入關係霸凌，如排擠。此外，研究亦指出母親的強壓管制及體罰，與兒子在學校的侵略行為有顯著關聯。間接暴力受創經驗亦有所影響，目睹父親對母親施暴的兒童攻擊行為比例亦較一般孩子為高。家庭中手足關係亦是影響霸凌行為的關鍵，倘若是高度肢體衝突的手足關係，會嚴重影響其攻擊行為。
放任還是重視？學校的態度
老師對於攻擊行為的態度和處理技巧都是關鍵性的因素。若師長採正向支持態度，校園霸凌行為相對較少。透過老師建立溫暖且接納的校園風氣，使師生之間互動良好，同儕間彼此尊重，可使孩子人際相處有良性的發展。「校園連結」係指學生對校園生活的滿意度，以及校園的社會氛圍，霸凌若頻繁出現，將導致學生產生不安全感與較低滿意度。有些研究則認為，學生成績表現與霸凌行為相關，課業落後無法獲得成就感的學生，成為霸凌者的可能性相對較高。
衝動、適應力差的個人氣質
「氣質」是兒童發展成特定人格型態和人際行為的基本傾向，而易怒、衝動、煩躁、適應力差的孩子較有霸凌傾向。社會認知技巧，如同理心、對暴力的態度，缺乏足夠的同理心或是認同暴力行為，易使孩子成為不顧他人感受的霸凌者。而沮喪—攻擊連結理論則指出霸凌者欺負同儕的原因，主要是為了舒緩來自學校課業、生活上的挫折感，即把學業上的挫折轉化為攻擊行動。另外，亦有研究認為孩子有抽煙、喝酒等行為問題時，較容易成為霸凌者。
全文摘自兒福聯盟，2009，兒盟瞭望v。
乙上若有不當之處,請版主逕行刪除留言,感謝您
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葉時昇
(2012/7/15 下午 02:24:03) 123.110.134.32
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梁永全同學
朋友
308高 |
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梁永全
(2012/7/14 下午 03:25:19) 114.32.184.4
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童力揚同學
朋友
108高 |
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幼真
(2012/7/14 下午 12:00:59) 1.169.117.194
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陳慧雯老師..你好
楊老師謝謝..
幼真會想老師 |
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葉時昇
(2012/7/12 上午 10:49:26) 123.110.134.32
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申新民天天都快樂 |
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葉時昇
(2012/7/12 上午 10:48:36) 123.110.134.32
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我想你
申新民 |
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葉時昇
(2012/7/12 上午 10:46:37) 123.110.134.32
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申新民你想我嗎
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葉時昇
(2012/7/11 下午 07:05:38) 123.110.134.32
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梁文俊你想我嗎
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葉時昇
(2012/7/11 上午 09:18:35) 123.110.134.32
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梁文俊你想我嗎
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梁文俊
(2012/7/10 下午 03:51:27) 220.136.253.119
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楊家羚
我想你
我喜歡你
我愛你
你愛我嗎
你喜歡我嗎 |
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梁文俊
(2012/7/10 下午 03:50:08) 220.136.253.119
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陳 翠芳
我想你
我喜歡你
你想我嗎
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范淑媛
(2012/7/10 上午 11:36:01) 114.34.153.252
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校長大人您好:
貴校有沒有需要國樂老師
或者是二胡 琵琶 古箏 吉他老師
懇請給在下一次機會 若有需要請打給我電話:0xxx5406x 特附上在下影視及簡歷
0910618x18 09885489x7林明德 |
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葉時昇
(2012/7/9 下午 08:24:47) 123.110.134.32
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陳 翠芳天天都快樂 |
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陳茗玟
(2012/7/9 下午 06:31:21) 123.195.140.244
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老師潘淑貞
我愛你
陳茗玟
邱意茹
呂佩璇
楊家羚
陳秀宜
羅月今
8/30開學
我愛你 |
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陳茗玟
(2012/7/9 下午 06:25:05) 123.195.140.244
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余文君
我愛你
陳茗玟
邱意茹
王筠瑜
陳怡女文
呂佩璇
8/30開學
有face book嗎
我愛你 |
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